学校万圣节活动方案范文， 学校万圣节计划的主要内容包括：1。活动的主题和背景；2.举办本次活动的目的；3.事件发生的时间和地点；4.活动对象和参与者；5.活动方式；6.活动内容；7.活动的具体过程；8.活动组织者或负责人；9.活动的意义。
第一章：学校万圣节节目示范文本1。指导思想
为了让学生了解西方文化的特点和万圣节的由来，通过万圣节活动的宣传，配合英语教学，培养学生学习英语的兴趣，体验节日的快乐，特举办万圣节主题活动。
二、活动时间
10月31日17: 4519: 00。
第三，参与者
一到六年级的所有学生和老师。
第四，活动方式
1.a)要求学生设计制作万圣节相关的装饰品(如面具、南瓜灯、衣服等。)在假期，并且带他们回学校参加比赛，布置教室。b)通过各年级外教的课了解万圣节。
2、晚间活动：
1) .17: 45-18: 15学生参观南瓜灯。
2).18: 15-18: 35，讨糖活动，地板活动。1-2年级在三楼，其他班级不变。
3)班级活动时间为18:35-19:00。每个班主任负责组织带领学生在课堂上玩互动游戏。
备注：
1.每个楼层都配有一名安全检查员。各班主任在查课时对学生进行安全教育。
2.系里会适当准备一些糖，各班也要相应准备一些糖。
3.低年级万圣节装饰避免恐怖。
4.每个班需要交一个南瓜灯参加评比展览。
第2部分：学校万圣节节目示范文本1。目的：
通过处理与英语教学相关的各种活动，使英语融入日常生活，提高学生的学习兴趣，拓展学习领域，丰富生活内涵。
2.主办单位：台北市何方初中。
三、活动时间：
四。实施目标：我校所有学生都将在课堂上参与这项活动。
动词（verb的缩写）活动流程和内容：
九点到九点半
每组15至25人的两组被选入万圣节英语表演节目。
第一组：英语音乐表演
用歌曲和生动活泼的表演介绍万圣节的起源、习俗和传统庆祝活动。同时表演了两首万圣节歌曲<〈万圣节来了，Jack-ors quo；-灯笼.
第二组：英语戏剧表演
以学生自编自演的鬼故事为主，通过幽默活泼的戏剧表演，让学生喜欢英语，愿意学习英语。
九点半到十一点
英语游戏活动
共有八级，学生通过六级以上即可获得“成功证书”。每一关的内容简单有趣，让教育寓教于乐。
通关活动的内容如下：
1. Trick or treat?
学生们，大约四到五人一组，敲敲门进入创关区，给关朱念万圣节颂歌，就能拿到关朱请客的糖果。
Ex. Trick or treat!Treat or treat!Give me something good to eat!
Treat or treat!Irsquo;m a ghost!Treat or treat!Give me a toast!
2. I can see him; I saw hellip
学生必须参与事先准备好的万圣节海报，并指出他们看到的三样东西。
Ex.I can see a mummy. I can see a ghost. I can see a black cat.
I can speak English. I can speak English.
让学生事先收集有英文单词的广告纸箱、易拉罐或其他东西，贴在海报纸上作为话题。学生可以从中选择三个常用英语单词，并朗读出来。
单词和拼写。
Ex. OREO, O-R-E-O
4.唱一首快乐的歌
学生大约四到五人一组。随着动作，他们掷骰子选歌，唱老师教的歌。
Simon said that the teacher said.
学生以四到五人为一组，按照关的指示做动作。内容都是实用的课堂英语，还包括老师说的游戏乐趣。
《出埃及记》西蒙说站起来！(学生跟风)坐下！(不必跟风)
6.匹配案例匹配
学生随机抽取三个大写字母，然后他们必须从二十六个小写字母中找出匹配的字母，并读出它们所代表的英语单词。
Ex. A-a-apple, B-b-bird, C-c-cat.
7.语音舌头体操
请拿着带辅音的花，然后自由选择三个带元音的茎叶。孩子们应该能够正确拼写这些音。
Exodus chooses the bed, Peter, Bob and Bug.
8. Q and A
每个学生回答关提出的问题，每个学生有三句话。
Ex. What color is it?
实施方式：英语话剧表演，英语游戏。
七、经费：
活动经费由台北县政府补助，不足部分，由本校自筹相关经费办理。
篇3：学校万圣节活动方案范文一、活动目的
1.使学生了解万圣节的由来和时间，感知西方文化节日氛围。
2.认识万圣节相关的人、事、物、歌曲。
3.增加家长的满意度。
4. 吸引校外的学生和家长，提高卓悦知名度。
二、 活动方案
时间：2011.10.29 5.30
形式：室内和户外相结合
对象：在校学生及家长(可邀请非本校的学生及家长参加)
三、 活动前准备工作：
1、通知家长和学生参加本次活动。 (各班老师)
2、布置教室环境。 (Laraine、Katherine)
3、活动所需物品：
a.游戏物品：苹果若干、纸杯、气球、英文单词卡、糖果、装糖果袋、环境布置图片、奖品、照相机等。 (Lisa)
b.活动所需音乐：兔子舞、爬行音乐、万圣节相关音乐. (Laraine)
c.活动PPT (Sam)
四、 活动流程
1. 开场舞兔子舞(5分钟) (Laraine)
老师教孩子跳兔子舞，活跃现场气氛，激发孩子兴趣，达到热身效果。
2. 主持人致辞，正式进入活动( 3分钟) (Laraine)
主持人欢迎学生和家长们的到来，并让学生说出今天的日期，告诉孩子们今天要过一个有趣欢快的节日。活动中能吃到美味且免费的糖果，引出主题万圣节。
3、简单讲述万圣节的起源(5分钟) (Sam)
老师介绍万圣节的故事，让孩子了解万圣节的时间、特殊物品、人物、习俗等
(竞猜题目见副表。)
4、和外教互动学习万圣节相关英语单词并学唱一首万圣节歌曲。(10分钟) (Emmett)
5、游戏活动一：搭苹果(5分钟) (Laraine)
游戏规则：1分钟时间内，2人一组，看哪组小朋友将苹果搭的最高，个数最多者胜。
游戏活动二：魔法气球(5分钟) (Sam)
游戏规则：2队同时，每队2人1组，使3个气球不落地，从A到B，1分钟时限。
(游戏道具准备及示范：Katherine Lisa)
6、户外活动：不给糖，就捣蛋(30分钟) (所有老师)
地点：凯德广场
内容：a、有奖竞猜活动。b.请家长或老师扮演路人，学生戴上面具跟路人要糖果。
c、分享要糖果的快乐，数数自己的劳动成果，和其他小朋友分享。
五、注意事项：
1.家长报名时通知家长为孩子准备面具或服饰
2.活动前一天短信提醒家长活动时间
3. 活动流程要提前过一遍
4.所有老师要在规定时间内完成自己所负责项目并过课
六、补充资料：
1. 万圣节的缘起
在基督诞生前的古西欧国家，包括爱尔兰、苏格兰和威尔士。这些地方的古西欧人叫德鲁伊特人。德鲁伊特的新年是在十一月一日，每到新年前夜，德鲁伊特人就会让年轻人集队，每人戴着各种怪异面具，
拎着刻好的萝卜灯(南瓜灯是后来的习俗，古西欧最早没有南瓜)，他们在村落间游走，其实这也算是一种秋收后的庆典。但也有人称它为「鬼节」，因为传说死去的人，他的灵魂会在万圣节的前一晚造访人间，
人们为了让鬼魂看到圆满的收成，会丰盛的款待鬼魂，并且准备充足的火光，除了替鬼魂照亮路线之外，也可使鬼魂不敢太靠近灯火而让人们受到惊吓。
2. 「Trick or treat」的传说
孩子挨家要糖的习俗，传说起源于爱尔兰。古西欧的爱尔兰异教徒，相信在万圣节前一晚，鬼魂会群集在住家附
篇4：学校万圣节活动方案范文活动准备：
1、糖果、面具(吸血鬼、巫婆、幽灵、怪兽、骷髅、南瓜娃娃)、巫婆帽子等
2、各班创设万圣节环境，制作一些蝙蝠、南瓜灯及头饰放在英语区，并加上英文
3、音乐：万圣节主题歌《trick or treat》
前期准备：
1、熟悉游戏中角色，减少在游戏活动过程中的恐惧感，熟悉角色
英文及相应的句子。
2、熟悉主题歌trick or treat的旋律。
活动过程：
活动前期先熟悉鬼怪角色，游戏过程中播放主题歌曲，愉快轻松的游戏。
1、游戏活动：
游戏一：怪兽，怪兽，几点钟？
老师带上面具(幽灵、巫婆、怪兽、骷髅、吸血鬼)，例如：带上巫婆的面具，
小朋友就说：witch,witch, whatrsquo;s the time? 老师对着孩子说two orsquo;clokhellip;当说到ten orsquo;clock时，
就去抓小朋友。接着又换上不同的面具，如此交替玩。
游戏二：分组让学生以最快的时间把一个学生用报纸包起来，做成一个木乃伊。
2、讨糖：游戏结束后，老师关门关灯，落窗帘，几位老师分散带着孩子藏起来，老师手拿糖果，藏好后让其他学生带上面具来讨糖，找出藏起来的小朋友并说上一句trick or treat(不给就捣蛋)，
老师和孩子将糖分给讨糖的小朋友每一颗。
3、吃糖：分两组大带小拉圆圈，玩大南瓜小南瓜游戏(南瓜变大圈拉大，南瓜变小圈缩小)
4、各鬼怪的主人公出来与活动者道别，分享游戏的快乐，结束活动。
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